注释

zhù shì

“注释”词的概述

[注释] 词的字数是 “2”，词性是 “动词”。

[注释] 词的发音是 “zhù shì”，注音是 “ㄓㄨˋ ㄕˋ”。

[注释] 词的近义词是 “解释,诠释,评释”。

“注释”词的例句

1.这种形式的“注释”对书目和目录极为有用。

2.拒绝包含二进制数据、转义序列和注释字符的输入。

3.喜用奇字僻典的后山诗，在熟谙元佑文坛往事的任渊注释下，其幽意也得以彰显。

4.结果显示，相较于女性评价者，男性评价者无意识地给男性作者的注释打了更高的分。这一点表明多数情况下男人在其他男人眼中要更为有趣。

5.本文揭示了“反训”说自身存在的问题，进而通过对郭璞所针对的训释材料及郭璞在注释中阐明的观点的分析，指出“反训”是对郭璞原意的误会和曲解。

6.注解，注释，评注评注或注解的行为或过程

7.等人校读古书的方法中体会到，校勘工作要尊重原书，注释工作要严谨负责，遇有对原书怀疑的地方，只能详为注释，不能主观臆改。

8.注释：犹言惟命是听。

9.奶奶的字有些歪，还有不少错别字，我看着那些倾注心血的结晶，心中有些酸楚，我不知道奶奶费了多大劲变出的这些注释，想象不出奶奶的努力，但我明白这一切，都是为了让我的语文能更进一步，让我学业有成。

10.在过去的岁月中，我一直忽视了你，那么此时此刻，请允许我在此许下我的诺言，让我在接下来的时光中在你背后默默地注释着你、支持着你我的父亲。

11.如雷锋同志，短暂的生命注释了这个世界的美丽，一生忙忙碌碌的为国家做贡献，一生帮助了许许多多的人，没有辛苦可言，他是解放军的好战士，一个只有不到30年的短暂生命，却让后代铭记。

12.繁忙的高中磨着棱角，她懂我的心思，道我的惆怅，注释我的疑惑，给了我很多很多勇敢。

13.每次读完后，我渐渐学会了看下面的注释，开始尝试去理解古人诗中的蕴含，就这样我开始喜欢上诗了。

14.寂静的夜，一只鸟的哀鸣，惊醒了我的梦。惶惑中，一张巨大的网如同思维的触须刺激着我的神经，把我推到了绝望的边缘。突然，关于黑的所有注释瞬间刺眼地光亮，那些记忆也随之铺天盖地向我涌来

15.人生的前四十年是文本，而以后的三十年则应不断在文本中加添注释。

词语解释

注释[zhù shì]

1解释字句的文字

英：note; footnote; annotation;

2用文字解释字句

英：annotate; explain with notes;

引证解释

注释[zhù shì]

1解释字句的文字

引南朝梁刘勰《文心雕龙·论说》：“若夫注释为词，解散论体，杂文虽异，总会是同。”唐刘知几《史通·补注》：“既而史传小书，人物杂记……文言美辞，列於章句，委曲叙事，存於细书。此之注释，异夫儒士者矣。”《＜廖仲恺集＞前言》：“文中的外国地名、人名，与现在通用的译名颇不一致，为保持原貌，未加改动，其中重要的作了简略注释。”

2用文字解释字句

引《隋书·文学传·潘徽》：“总会旧辙，创立新意，声别相从，即随注释。”宋姚宽《西溪丛语》卷下：“陶潜《读山海经》十三首用事，今本多差误，各为注释之。”明王鏊《震泽长语·经传》：“﹝朱子﹞天文歷律度数，无不究悉，仍好为文，工於诗，工於笔札，如《楚词》、韩文，亦皆注释。”1. 解释字句的文字。宋严羽《沧浪诗话·考证》：“旧蜀本杜诗，并无註释。”田北湖《论文章源流》：“於一一音，有一一説，不达註释，可以达用。”《瞿秋白文集》编辑委员会《＜瞿秋白文集＞序》：“在文集的各部分，编者都曾经加了一些註释。”《明史·顾鼎臣传》：“进讲范浚《心箴》，敷陈剴切。帝悦，乃自为註释，而鼎臣特受眷。”清昭槤《啸亭杂录·纯庙博雅》：“每一诗出，令儒臣註释，不得原委者，许归家涉猎。”

国语辞典

注释[zhù shì]

1解释文句的意义

引《隋书·卷七六·文学传·潘徽传》：“总会旧辙，创立新意，声别相从，即随注释。”宋·姚宽《西溪丛语·卷下》：“陶潜读山海经十三首用事，今本多差误，各为注释之。”

2解释文句意义的文字

引南朝梁·刘勰《文心雕龙·论说》：“若夫注释为词，解散论体，杂文虽异，总会是同。”唐·刘知几《史通·卷五·补注》：“文言美辞，列于章句，委曲叙事，存于细书，此之注释，异夫儒士者矣。”

网络解释

1解释文句意义的文字

释注释，是对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。为古书注释开始于先秦时期。中国古代分得较细，分别称之为注、释、传、笺、疏、章句等。包含的内容很广。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对象。有脚注、篇末注、夹注等形式。古籍注释列在正文之中，有双行夹注和夹注。现代书籍注释列于正文当页之下，称脚注，亦称本面注；列于文章之后或列于书籍之后者称篇末注。不管采用何种方式，全书注文的编排一般要求统一，以便于读者查考。注释在教科书中应用广泛，是学生学习的重要条件。现代学术作品中的注释一般分内容解释和来源解释两种。前者多指对文章或书籍中某一部分词句作进一步说明，但为了防止冗杂而把它放在段落之外（文末或页边）。后者一般是为了保障原作者的著作权，注明某此语句、词语、观点的来源，以便读者的查证，另一方面也是为了尊重他人的知识产权和劳动。