排比

pái bǐ

“排比”词的概述

[排比] 词的字数是 “2”，发音是 “pái bǐ”。

[排比] 词的注音是 “ㄆㄞˊ ㄅ一ˇ”。

“排比”词的例句

1.这个结尾奇崛，颇俏。作者在完美地制作了春天的画卷之后，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻，渐次排比，气势迭起，戛然有力地归结全文。

2.伦道夫一怔，论语他能会那么简单的几句就已经很厉害了，而徐云一番君子小人的排比句，瞬间让他大了脑袋。

3.视文章而定，需用排比句的就用排比句，无需用排比句的就别勉强。其实，很多精彩的文章并不是通篇都是排比句，准确表达主题、观点才是最重要的。

4.比如摆摊、摆席、摆谱、摆阔、摆架子、摆擂台，都非铺陈排比不可。

5.为之爬梳剔决，排比联缀。

6.排比体，信奉重复就是一种力量。

7.排比句六年级，青春的我们拥抱逝去的时间，拥抱离去的人和事，拥抱此刻的一切，然后，走向未来，笑脸相迎。

8.一是：本文语言优美，能较好地运用各种修辞手法。排比句、对比句、比喻句、引用句的使用时文章添色不少。

9.常常仰慕一些学姐学长的考场文字，鲜有浮夸的排比句段，字字珠玑，睿智精辟，抒己之见。

10.课桌有很强大的功能。只要你坐在座位上，老师就可以知道你在干什么，有没有认真听讲。桌子屏幕上还可以显示老师讲课的内容，这样我们就不会近视了。而且座位像电影院里的一样，一排比一排高。

11.不同的作家有不同的文风，我在看了那么多的书，了解了那么多作家的笔风后自己也开始练笔。之前积累的写作方法和优美词句派上了用场，每次写日记，我都会用上一种写作方法，比如拟人啦、比喻啦、排比啦等

12.点评：真实记录并回忆校级星的获得过程，结尾运用排比的句式增强了气势。就像作者所说，就让校级星成为她学习路上的引领者。

13.开篇用了一组排比句式分别从三个方面对岁月留痕进行概括，很生动，奠定了本文的抒情基调。

14.我终于承认这片土地就是我生命的一部分，根本不需要郑重其事的承诺与深情款款的排比，我与它就是如此相融于生命。

15.纵观此文，各种修辞手法的运用匠心独运，比喻的精巧、拟人的亲切，而最妙的是排比的运用。

词语解释

排比[pái bǐ]

1修辞方式，用一连串结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思，用以增强语势，使内容得到强调

英：parallelism;

2依次排列，使相连

例排比声韵。

英：put in order;

引证解释

排比[pái bǐ]

1亦作“排批”、“排枇”。安排，准备

引北魏贾思勰《齐民要术·杂说》：“至十二月内，即须排比农具使足。”《敦煌变文集·伍子胥变文》：“排批舟船，横军渡水。”《敦煌变文集·太子成道经》：“是时大王排枇鑾驾，亲自便往天祀神边。”五代王定保《唐摭言·杂文》：“公闻之，即处分所司，排比迎新使。”明汤显祖《邯郸记·闺喜》：“天来大喜音热坏我的耳朵，则排比十里笙歌接着他。”

2排列连比；编排

引唐元稹《唐故工部员外郎杜君墓係铭序》：“至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次犹数百……则李尚不能歷其藩翰，况堂奥乎！”宋张世南《游宦纪闻》卷二：“偶因见《岭海杂记》，有载六目龟出钦州，只两眼，餘四目乃斑纹，金黄色，圆长，中黑，与真目排比，端正不偏。子细辨认，方知为非真目也。”明叶盛《水东日记·＜诗林广记＞参评》：“潜溪所谓搜求事迹，排比对偶，出於勉强之言，甚当。”清魏源《＜圣武记＞叙》：“晚侨江淮，海警沓至，愾然触其中之所积，乃尽发其櫝藏，排比经纬，驰骋往復，先出其专涉兵事及尝所论议若干篇，为十有四卷。”鲁迅《且介亭杂文·买＜小学大全＞记》：“将其中的关于驾御汉人，批评文化，利用文艺之处，分别排比，辑成一书。”

3修辞方式之一。由内容密切相关、结构相同或相似、语气一贯的三个或三个以上句子或句子成分接连构成

引孙犁《秀露集·读＜蒲柳人家＞》：“词句排比过长，有失于含蓄。”

国语辞典

排比[pái bǐ]

1准备、安排

引《全唐诗·卷七九八·花蕊夫人·宫词》：“今宵驾幸池头宿，排比椒房得暖无。”明·汤显祖《邯郸记·第一八出》：“喜珠儿头直上吊下到裙拖，天来大喜音，热坏我的耳朵。则排比十里笙歌接著他。”

2依次排列在一起

引唐·元稹〈奉和荥阳公离筵作〉诗：“钧天排比箫韶待，犹顾人间有别情。”

3一种修辞学上的辞格。用结构相似的句法，接二连三地表达出同范围、同性质的意象，称为“排比”

例“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”

网络解释

1一种修辞学上的辞格。用结构相似的句法，接二连三地表达出同范围、同性质的意象，称为“排比”

释排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。